التقييم النقدي للتقنيات التعليمية للذكاء الإصطناعي وفق التربويات المحلية.
وحدات تعلم المستوى 7 في التعليم بإستخدام الذكاء الإصطناعي
لمحة عامة
إعداد المعلمين لقيادة التعليم المعزّز بالذكاء الإصطناعي في مدارس الإمارات.
تُعد هذه الوحدات المعلمين للقيادة بفصول المستقبل عبر دمج الذكاء الإصطناعي بالتعليم، استناداً لاستراتيجية الدولة ومفاهيم الذكاء الإصطناعي السبعة المعتمدة في المدارس.
الفئة المستهدفة
تمكين معلمي مدارس الإمارات من تصميم وقيادة تجارب التعلّم المدعومة بالذكاء الإصطناعي.
صُمّم هذا البرنامج للمعلمين ورؤساء الأقسام بمدارس الإمارات الراغبين في تطوير قدراتهم المتقدمة في تطبيق أدوات الذكاء الإصطناعي بالتدريس، وتحليل بيانات المتعلمين، وقيادة التطبيق الأخلاقي والمراعي للثقافة داخل مؤسساتهم — مع بناء مسار نحو برامج الماجستير بالجامعة. كما يستهدف القيادات التعليمية والمنسقين الساعين لتعزيز قدراتهم في توسيع استراتيجيات التعليم المدعوم بالذكاء الإصطناعي ودفع الابتكار في مجتمعاتهم المدرسية.
-
المعلمون في مدارس الإمارات.
-
رؤساء الأقسام والقيادات التعليمية.
ماذا ستتعلّم
المعرفة
سيكتسب المشاركون في هذا البرنامج معرفة متعمقة فيما يلي:
-
التقنيات التعليمية الناشئة والتعلم.
-
الذكاء الإصطناعي في التعليم.
-
تحليلات التعلم.
-
التفكير الحاسوبي وتعلم الآلة.
-
الأخلاقيات والتحيز في الذكاء الإصطناعي.
-
معالجة اللغة الطبيعية والتقييم المعزّز بالذكاء الإصطناعي.
-
تخطيط تطبيق الذكاء الإصطناعي في المدارس.
المهارات
يمكّن البرنامج الدارسين من صقل مهاراتهم من خلال:
تصميم استراتيجيات تدريس مخصصة مبنية على البيانات.
تطوير خطط دمج الذكاء الإصطناعي عبر الأقسام التعليمية.
استراتيجية التقييم
في جامعة حمدان بن محمد الذكية، تحظى رحلتك التعليمية بدعم منظومة تقييم منهجية وشفافة تضمن الجودة والتطوير المستمر.
طرق التقييم:
مقاييس تقييم التقنيات وتقارير تبرير التطبيق.
غير محدد
مشاريع التدخل التعليمي مع أدلة الأثر على التعلم.
غير محدد
الخطط الاستراتيجية للأقسام وخرائط طريق التطبيق.
غير محدد
مشاريع تحليل البيانات ولوحات المتابعة مع رؤى موثّقة.
غير محدد
تطوير الأطر الأخلاقية ودراسات الحالة التحليلية.
غير محدد
تقارير الأثر والعروض التقديمية للمعنيين ومنتجات التواصل.
غير محدد